天下第一海棠别慌我是来帮你的第7章

“若世间 ** 将相、乡绅豪强一夜绝迹百姓不纳粮、不服役、不缴收成莫非就会躺平等死？ “陛下可曾发觉这链条上什么都能除去唯独百姓除不得。

“没了君臣百姓照旧是百姓。

“可若没了百姓君臣还算什么？一文不值。

“就这般陛下还道这是治国。

“实话相告就凭尔等也想大明万世？梦里都甭想这等美事。

” 正德帝呆望着秦玄。

他虽受过谏言可那些话不过轻描淡写末了总要给他留足颜面。

作为君王生平头一遭被人当面痛斥几乎连鼻尖都要被戳到！ 秦玄的话乍听之下颇有道理细想却总觉得哪里不对。

年轻的 ** 忽然目光一闪朗声道：“国师此言虽有其理但未免有失公允。

百姓精于耕作朕自然知晓。

可诗书礼乐之传承终究需赖百官之力。

将经验着书立说代代相传此乃教化之功。

” 秦玄不屑地挥手：“罢了自古多少技艺因秘不外宣甚至传男不传女最终湮灭无闻。

陛下所谓的传承不过是把东 ** 在家中腐朽霉烂待到家族败落或碰上绝嗣的倒霉蛋便随他们一道消亡。

“陛下不妨再郑重其事说一遍——这也能称作教化与传承？ “大明疆土之上识字者不足半成。

那些所谓典籍可曾传入寻常百姓之手？可曾助他们精进农桑？可曾改善民生？ “统统没有！除了让诸位名留史册与教化有何干系？治国？你们这治的是哪门子的国！” 得了吧陛下与百官才最该被根除！ 正德帝被秦玄驳得哑口无言。

自幼熟读经典儒家典籍倒背如流此刻竟寻不出一句反驳之词着实憋闷至极。

“秦玄你……你如今贵为国师！这般对朕说话实乃欺君之罪朕要……” 盛怒的小皇帝突然揪住这条罪名可瞥见秦玄满不在乎的神情后半截话硬生生卡在喉间。

国师之位本是自家求来的原就是请他来指点治国方略。

如今被指摘弊端便恼羞成怒还谈何治国！ 年轻的君主连吸数口气强压怒意道：“让国师见笑了是朕失态。

国师所言确无懈可击朕实在无可辩驳。

” “可照国师所言那些流传千古的典籍难道尽是废纸？” 秦玄微微蹙眉行事最忌矫枉过正年轻 ** 此刻正有此倾向。

“非是无用乃未得其法。

” “求学之道重在启迪心智未必立竿见影。

犹如武学中那些淬炼筋骨的法门。

” “看似不具杀伐之效实为精进之本源。

” “圣贤经典亦是如此读之可养浩然之气。

” “此乃武学根基。

” “内劲雄浑尚需招式相辅。

” “恰似司农寺官员凭经义登科入仕。

” “既在其位当辑录农书传习州县。

” “更应亲赴田亩访查殊产异法。

” “倾听老农心得躬身试验。

” “若见成效方广推行。

” “如此辑录传播求索良方亲身示范。

” “此谓传道授业。

” “若只死读诗书在衙署空想又能教化何人？” “试问司农诸官几人真识稼穑？” “不辨菽麦何以教人？” “莫非传授伶牙俐齿？禾穗可不认巧舌。

” 少年天子目光灼灼频频颔首。

确该如此方不负教化之责。

若与实务无涉所谓教化不过虚谈。

“朕明白了国师高见。

” “依此而论前朝冗官确可裁汰徒增民负而已。

” “国师教诲朕必铭刻于心。

” “经典为根基任职尚需践履。

” “国师有经天纬地之才朕知非常留大明之士。

” “望国师以一省为试点整顿吏治为其余五省立个典范。

” “此外还望国师在教导 ** 之时抽空撰写治国方略。

” “朕虽愚笨定当潜心研读。

” “纵不为朕的江山也请国师念及大明苍生万勿推辞。

” 秦玄身处这武侠世界虽背景设定不同但终究是华夏文明的一脉相承。

眼见这王朝日后将陷入苦难他决意施以援手。

武林纷繁复杂大致可划分为两类：纯粹的江湖如古龙笔下的世界纵有探花郎仍不改江湖本色；而金庸、梁羽生的江湖中即便丐帮子弟亦心系庙堂。

江湖与庙堂本就有别。

这《天下第一》的天地显然属于前者注定要与朝廷纠葛。

“臣尽力而为。

” “治国如同活水需随世事变迁而变通。

” “望陛下勤学臣愿授以治国之道。

” “固步自封最为愚蠢。

” “以旧法治新官是愚以太祖之策治今民亦是愚。

” “陛下若能领悟此理治国便轻松许多。

” 小皇帝似懂非懂地点头。

他的认知受环境与教育所限改变需循序渐进。

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