重生逆袭太子爷跪求追妻路第110章 毅力学琴的音阶是坚持的旋律

六月的蝉鸣在幼儿园的梧桐叶间此起彼伏五岁的知雪坐在电子琴前小手指在琴键上笨拙地移动。

这是她报名的钢琴兴趣班第一节课老师教了最基础的do re mi fa sol la si do音阶练习。

可她的手指总是不听使唤要么按错键要么节奏混乱弹出来的声音像一群吵架的小鸟叽叽喳喳不成调。

系统提示音恰在此时响起： 【检测到宿主宝宝面临技能学习瓶颈触发毅力培养系列任务。

】 【任务一：理解毅力的含义——不是永不放弃的固执是就算困难也愿意每天进步一点点的坚持。

】 【任务二：记录宝宝首次主动克服学习困难并坚持练习的事件。

】 【奖励：解锁成长勋章——毅力小琴童可定制练琴场景浮雕；家庭成员获得毅力引导力+100。

】 第一次想要放弃：我弹不好 回家的路上知雪耷拉着小脑袋书包里的电子琴练习册被捏得皱巴巴的。

妈妈我不想学钢琴了她小声说我总是弹错音老师说我节奏感不好。

赵晗意蹲下来看着女儿委屈的小脸：宝宝还记得吗？上次种向日葵的时候你也觉得种子不会发芽可你每天都观察每天都浇水最后它还是发芽了。

学钢琴也是一样需要时间和练习呀。

爸爸沈益晖拿出手机播放了一段视频：你看这是爸爸学吉他的时候。

刚开始手指按弦很疼还会弹错和弦我差点就放弃了。

可后来我每天练十分钟慢慢地手指不疼了和弦也弹对了。

现在爸爸能弹好多好听的歌呢！ 家庭毅力课：奶奶的毛笔字帖 周末的上午奶奶铺开宣纸拿起毛笔：宝宝奶奶教你写'坚持'两个字。

知雪握着毛笔歪歪扭扭地写下了两个字。

奶奶看看笑着说：不错有进步！奶奶小时候学写字也是这样一开始写得很丑可奶奶每天都练慢慢地就越写越好了。

她指着墙上的一幅书法作品：这是奶奶练了三年的成果。

你看每一笔每一划都藏着坚持的力量。

下午妈妈陪着知雪重新坐在电子琴前。

我们不要求弹得有多好赵晗意说我们只要求今天比昨天进步一点点。

比如今天能把音阶弹完整不弹错音就是胜利！ 实践时刻：每天的小进步 接下来的日子知雪开始了每天进步一点点的练琴计划： 第一天：能完整弹完一遍音阶虽然有些音不准但没有中断； 第二天：音阶弹得更流畅了还学会了用脚打拍子； 第三天：能弹出简单的旋律《小星星》虽然节奏还不够稳定； 一周后：能够完整弹奏《两只老虎》手指不再那么僵硬了。

知雪把这些小进步都记录在练习册上： 今天我学会了mi和fa的转换！ 老师夸我节奏进步了！ 我能弹出《小星星》的前两句了！ 她发现原来坚持不是要一下子做得很好而是每天都比昨天的自己更棒一点点。

系统任务完成：毅力是坚持的旋律 一个月后的汇报演出知雪站在舞台上面对台下的老师和家长深深吸了一口气。

我今天要弹奏《两只老虎》和《小星星》她大声说虽然我还弹得不完美但这是我每天练习的成果！ 琴声响起虽然还有一些小瑕疵但知雪弹得很投入很自信。

台下的小朋友都为她鼓掌朵朵喊：知雪弹得真好听！浩浩说：比上个月进步太多了！ 张老师走过来递给她一朵小红花：知雪你用一个月的时间证明了自己的毅力。

从一开始的笨拙到现在的流畅你让我们看到了'坚持'的力量！ 系统提示音响起： 【恭喜宿主！沈知雪首次主动克服学习困难并坚持练习完成任务一！】 【沈知雪通过积累与进步理解毅力本质触发隐藏成就——音阶攀登者。

】 【任务一评分SS级家庭成员毅力引导力+100当前引导力：280/300。

】 毅力的延伸：从钢琴到生活的挑战 知雪的毅力像攀登高山的小径一步一步向上延伸： 学游泳：刚开始怕水每次下水都哭但她坚持每周去两次现在已经能游五米了； 背古诗：从一开始只能背两句到现在能完整背诵十首每天坚持复习； 帮助他人：看到新来的小朋友学不会系鞋带她主动教对方每天练习几分钟直到小朋友学会为止。

毅力的意义：是我坚持也是我成长 月底的家庭颁奖仪式知雪站在客厅中央胸前挂着成长勋章——毅力小琴童。

勋章的浮雕上是一个小女孩坐在电子琴前手指在琴键上跳跃背景是六月的阳光照在她的笑脸上泛着毅力的光芒。

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