寒门小神童第39章 县试的第二场诗赋

而苏明理对此却毫不知情。

他依旧沉浸在自己的答题世界之中将所有的精力都投入到了眼前的试卷之上。

时间一分一秒地过去考场内的气氛也越来越凝重。

有的考生抓耳挠腮愁眉不展。

有的考生奋笔疾书额头冒汗。

也有的考生早已放弃趴在桌上呼呼大睡。

而苏明理则始终保持着那种从容不迫的节奏。

他手中的狼毫笔在他那双看似稚嫩的小手中却显得异常稳健。

帖经部分对他而言确实如探囊取物。

前世作为文学博士他对古文的语感和文字的敏感度本就远超常人。

今生宿慧觉醒过目不忘的天赋更是让他对《四书》的原文如同印在脑海中一般清晰。

他下笔之前甚至不需要刻意回忆那些字句便自然而然地流淌于心间。

他只是需要控制好书写的速度和力道确保每一个字都工整清晰符合考场的要求。

他深知科举考场细节往往决定成败。

即便内容再有把握潦草的字迹也可能让考官心生不喜。

因此他写得不疾不徐。

每一个笔画都力求精准每一行字都排列得整整齐齐卷面清爽得令人赏心悦目。

他稳稳地书写着每一个字阐述着每一个道理。

考棚之内只有笔尖划过纸张的沙沙声以及他那均匀而沉稳的呼吸。

他完全沉浸在了这种思考与表达的乐趣之中。

仿佛忘记了自己身处考场也忘记了时间的流逝…… 首场帖经、墨义的考试在日暮的钟声中宣告结束。

吏员们开始逐一收取考生的答卷考场内的气氛也稍稍松弛了一些。

苏明理仔细检查了一遍自己的试卷确认没有明显的错漏后才将其交给了前来收卷的吏员。

他活动了一下有些僵硬的手腕和脖颈心中对自己的表现还算满意。

帖经部分自然不在话下。

而墨义的阐释他也尽力做到了言之有物条理清晰应该不会有太大问题。

一夜无话。

第二日清晨当第一缕晨曦透过考棚的缝隙照进来时。

县试的第二场——诗赋准时开考。

与首场帖经墨义的严谨刻板、更侧重于对既有知识的记忆和理解不同。

诗赋一场则更考验考生的才情、文采、想象力和临场应变能力。

虽然在县试这种初级科考中诗赋的题目通常不会太过刁钻僻涩。

但也足以筛选出那些真正拥有灵性能够“言为心声”的读书种子。

试卷很快便分发到了每个考生的手中。

苏明理凝神看去只见纸上清晰地印着两道题目。

诗题是以“春雨润物”为题作一首五言律诗。

赋题则是一篇短小的“农家四季歌”要求文辞质朴描绘农家一年四季的辛劳与期盼。

这两个题目都非常贴近生活也符合县试的难度定位没有刻意为难考生。

苏明理看完题目心中已有了大致的腹稿。

春雨润物这个题目让他立刻想起了前世杜甫那首脍炙人口的《春夜喜雨》。

虽然不能完全照搬。

但其意境和部分精妙的句子却可以巧妙地化用并结合“春耕即景”的主题进行调整。

他没有急于下笔而是先闭目凝思片刻在脑海中将《春夜喜雨》的诗句与眼前的题目要求反复比对、融合。

片刻之后苏明理睁开眼睛眼中闪过一丝了然。

他提起笔在草稿纸上开始书写： “好雨知时节当春乃发生。

随风潜入夜润物细无声。

野径云俱黑江船火独明。

晓看红湿处花重锦官城。

” 写到这里他微微一顿。

后两句“野径云俱黑江船火独明。

晓看红湿处花重锦官城。

” 虽然是千古名句但“江船”、“锦官城”与此刻“春耕即景”的农家田园背景略有不合。

他需要将其化用得更贴合题目情境同时又不失原诗的韵味。

苏明理略作沉吟笔锋一转将后四句改为了： “田畴沾溉足村落炊烟生。

晓看新绿处苗壮满田平。

” 如此一来前两联借用了《春夜喜雨》的起兴和核心意境点出了春雨的及时和润物无声的特点。

后两联则紧扣“春耕即景”和“润物”之效将视角从宏观的夜雨转到雨后的田野景象。

“田畴沾溉足村落炊烟生”描绘了雨后田地得到滋润村庄也恢复了生机与日常的平和景象。

末联“晓看新绿处苗壮满田平”则直接点出了春雨滋润下禾苗茁壮成长的喜人景象也暗含了农人对丰收的期盼。

整首诗既保留了原作的清新自然又巧妙地融入了农耕主题意境贴切格律也无懈可击。

苏明理仔细品读了一遍觉得这次的化用还算妥当。

既展现了“借鉴”的巧妙又不至于显得过于突兀符合县试的要求。

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