重启的假期重启的爱第82章 课堂的首次战役与家书抵万金

十一月的第一个周一清晨的空气里带着明显的凉意窗玻璃上结了一层薄薄的霜花。

季晨熙穿着厚实的校服呼着白气走进教室时明显感觉到了一种与往日不同的气氛。

教室里少了平日的喧闹孩子们的脸上或多或少带着点紧张连最爱闹的李小虎也安分地坐在座位上翻着语文书小声默念。

讲台上班主任李老师的神情比平时更严肃一些。

她敲了敲黑板示意大家安静：“同学们这一周我们将进行语文和数学的期中练习。

这不是考试是一次对我们这半个学期学习情况的‘小检阅’目的是帮助大家和老师了解哪些知识掌握得好哪些还需要加油。

大家不要紧张像平时做练习一样认真读题仔细作答就好。

” 尽管老师努力淡化紧张感但“练习”两个字还是像一块小石头在孩子们心里激起了涟漪。

对于一年级的孩子来说这是他们人生中第一次面对带有“检验”性质的书面任务无异于一场“小型战役”。

季晨熙坐在座位上小腰杆挺得笔直。

他并没有像有些孩子那样露出怯色反而微微蹙着小眉头眼神里闪烁着一丝与年龄不符的专注和……兴奋？在他那套独特的“军事思维”里这无疑是一次重要的“阶段性实战考核”是检验他“前期训练成果”和“新技能掌握度”的关键时刻。

上午第一、二节课就是语文期中练习。

卷子发下来白纸黑字带着油墨的清香。

教室里瞬间只剩下笔尖划过纸张的沙沙声以及偶尔响起的、因紧张而略显粗重的呼吸声。

季晨熙没有立刻动笔。

他先像爸爸教的“战前侦察”一样快速浏览了一遍整张卷子评估“战场”规模和“敌情”分布（题目类型和难度）。

然后他拿起铅笔像握住武器一样深吸一口气开始“攻坚”。

看拼音写汉字是他的强项他写得又快又工整像在填写清晰的“情报代码”。

组词造句他努力回忆课堂上学过的词语搭配力求准确“表达意图”。

阅读短文回答问题他逐字逐句地读像分析“战地简报”一样寻找关键信息然后才慎重地写下答案。

遇到一道有点难度的看图写话他托着下巴思考了一会儿没有胡乱下笔而是在草稿纸上先简单勾勒了思路再工整地誊写到卷面上。

整个答题过程他全神贯注心无旁骛小脸上是前所未有的严肃和认真。

他没有左顾右盼没有抓耳挠腮完全沉浸在自己的“战斗”中。

偶尔遇到不确定的他会像真正的士兵遇到障碍一样先做个标记然后跳过继续推进确保在规定“时间”内完成所有“作战任务”。

下课铃响季晨熙刚好检查完最后一道题放下笔轻轻舒了口气。

他揉了揉有些发酸的手腕小脸上露出一丝如释重负的疲惫但眼神清澈没有慌乱。

下午的数学练习也是如此。

他谨慎地计算认真地画图仔细检查单位名称仿佛在核对重要的“作战数据”。

交上卷子后他并没有像其他孩子那样立刻欢呼雀跃地跑出教室而是安静地坐在座位上拿出他的小本子开始进行“战后复盘”记录下哪些“知识点”（战术）运用熟练哪道题（遭遇战）感觉有点棘手需要“加强训练”。

放学回到家楚颜敏锐地察觉到儿子似乎比平时沉默一些但情绪稳定没有考砸后的沮丧。

她没有立刻追问考得如何而是像往常一样问他学校有什么有趣的事中午吃了什么。

直到晚饭后季晨熙才主动提起：“妈妈今天我们进行了‘期中实战考核’。

” 楚颜心里一动放下手中的书温和地问：“哦？感觉怎么样？‘战场’情况复杂吗？” 季晨熙歪着小脑袋认真总结：“语文‘战场’生字听写和阅读侦察顺利通关。

造句和写话遭遇‘小股抵抗’但已成功突围。

数学‘战场’计算准确率较高图形题有一处‘防御工事’（应用题理解）需要加固。

总体评估：已完成既定作战任务战损（错题）在可控范围内具体战报（分数）有待‘指挥部’（老师）公布。

” 听着儿子用他一贯的“军事术语”进行的复盘楚颜又是好笑又是欣慰。

她看得出来孩子对待这次练习的态度非常认真并且已经有了初步的自我评估和反思能力这比单纯的分数更重要。

她鼓励地摸摸他的头：“非常好！能够冷静分析‘战况’总结经验就是最大的进步。

无论‘战报’如何你认真对待‘战斗’的过程已经值得表扬了！” 三天后练习结果出来了。

语文98分数学100分。

李老师在班上表扬了取得好成绩和进步大的同学季晨熙的名字被提到了两次。

当他从老师手里接过打着鲜红“优”字的卷子时小脸平静但耳根微微泛红小心地把卷子折好放进书包最里层。

放学时他几乎是跑着冲出校门的看到楚颜立刻举起卷子眼睛亮得像星星：“妈妈！战报出来了！语文98数学100！成功完成任务！” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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