重启的假期重启的爱第217章冬日的复习课与种子的力量

雪后初晴的明亮渐渐沉淀为冬日惯常的、清冽的灰白。

临近期末校园里的气氛悄然变得紧张而有序。

教室的黑板上“期末倒计时”的数字一天天变小课间追逐打闹的身影少了更多孩子趴在课桌上抓紧时间默写生字或是三三两两地互相提问知识点。

季晨熙的铅笔盒里多了几张彩色的便签纸上面密密麻麻地写满了需要重点记忆的成语和数学公式。

这是楚颜帮他整理的复习小贴士。

每天晚上完成作业后的“复习时间”成了雷打不动的固定项目。

书房里台灯散发着温暖的光晕。

季晨熙坐在书桌前小眉头微微蹙起面前摊开的是语文课本和生字本。

楚颜并没有坐在旁边紧盯着她通常坐在一旁的沙发上看自己的书或是处理一些不紧急的工作邮件只是偶尔抬头看看儿子是否分心或者在他遇到难题、小声嘟囔时才放下手中的事走过去轻声问：“哪个地方卡住了？需要妈妈看看吗？” 这样的陪伴安静却充满力量。

它不像监督更像是一种无声的支持告诉孩子：你是在为自己的学习负责但妈妈就在这里随时可以提供帮助。

季晨熙很适应这种方式他会先自己努力思考实在想不通了才会喊：“妈妈这个‘拔苗助长’的意思我老是和‘瓜熟蒂落’搞混……” 楚颜会走过去并不直接给出答案而是引导他：“还记得我们自然课上看过的绿豆发芽吗？如果你心急天天把豆苗往上拔一拔希望它长得快会怎么样？” 季晨熙眼睛一亮：“哦！我懂了！豆苗会死掉！‘拔苗助长’就是太心急了反而坏事！‘瓜熟蒂落’是……是像西瓜一点点长大熟了蒂自己就掉下来是自然而然的事情！” “对啦！”楚颜赞许地摸摸他的头“联系实际是不是就好记多了？” 这种联系生活实际的理解方式让枯燥的复习变得生动起来。

复习到“种子传播”的课时季晨熙会想起在阳台播种的矮向日葵；复习“天气变化”时他会联想到堆雪人那天的寒冷和此刻屋内的温暖。

知识不再是书本上孤立的文字而是与他经历过、感受过的生活点滴紧密相连自然更容易理解和记忆。

有时复习累了楚颜会让他休息十分钟母子俩会聊点轻松的话题。

楚颜会问：“今天在学校有什么好玩的事吗？”或者“最近李小虎还总惦记着踢雪仗吗？”这些看似随意的闲聊既让大脑得到了休息也让楚颜能了解孩子在校的状态和情绪。

一天晚上复习完一个单元后季晨熙合上书忽然没头没脑地问：“妈妈爸爸小时候也要这样期末考试吗？他会不会也觉得复习很累？” 楚颜愣了一下随即笑了眼神变得悠远：“当然要啊。

爸爸小时候啊可能没你这么好的条件有这么多漂亮的练习本和彩笔。

但他学习很用功特别是数学和自然因为他知道学好这些以后才能当一名优秀的军人看懂地图操作精密的仪器。

” 她顿了顿看着儿子语气温柔而坚定：“所以你看我们现在认真复习把知识学好不仅仅是为了考个好成绩更是为了积累力量像种子积蓄力量破土而出一样将来才能长成自己想成为的样子去做自己想做的事比如……像爸爸一样去守护重要的东西。

” 这个比喻让季晨熙若有所思。

他低头看了看自己写得密密麻麻的复习纸又摸了摸胸口那块光滑的木牌仿佛从“复习”这件小事里看到了更深远的意义。

爸爸在远方坚守他在家里好好学习虽然形式不同但似乎都在为某个更大的目标“积蓄力量”。

期末考试那天早晨楚颜没有过多叮嘱只是像往常一样为他准备了热气腾腾的早餐检查了文具是否带齐然后送他到门口替他整理了一下红领巾（虽然还不是正式的但他坚持戴着练习）轻轻抱了抱他说：“宝贝就像平时做练习一样仔细读题认真检查就好。